สรุปผลการศึกษาดูงาน

ผลการศึกษาดูงาน

ณ โรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ จังหวัดกาญจนบุรี

เมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2556

ผู้จัดทำ

          1. นายฉัตรชัย        นุชสำอางค์        รหัส  534116207

          2. นายชัชชัย          รัตนกรีฑากุล       รหัส  534116208

          3. นายทินกร         กู้ฉินชัย             รหัส  534116213

         4. นายธำรงค์        ทองขาว            รหัส  534116214

          5. นายพรรณพ      ใบเนียม            รหัส  534116252
          6. นางสาวไอลดา     เหลืองทอง       รหัส 534116251

หมู่เรียน 53/25

รายวิชาการเรียนและการสอนด้วยคอมพิวเตอร์ (4143503)

โปรแกรมวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

การใช้คอมพิวเตอร์ในฐานะผู้สอน

การใช้คอมพิวเตอร์ในฐานะผู้สอน
คือ การนำเอาคอมพิวเตอร์มาใช้ในลักษณะเป็นผู้สอนโดยมีแนวคิดมาจากการสอนแบบ โปรแกรม (Programmed Instruction) แต่จะมีความยืดหยุ่นในการใช้งานมากกว่าเพราะสามารถใช้ในการโต้ตอบกับผู้ เรียนได้ โดยบทเรียนจะถูกสร้างขึ้นด้วยความร่วมมือทั้งผู้ชำนาญในการเขียนโปรแกรมและ ผู้ชำนาญการสอนในแต่ละสาขาวิชา เพื่อให้การใช้คอมพิวเตอร์ในการนำเสนอบทเรียนที่ดี มีคุณภาพ และถูกต้องตรงตามเนื้อหาหลักสูตร

จากที่ไปศึกษาดูงานที่โรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ พบว่า แต่ละห้องเรียนจะมีการจัดรูปแบบห้องให้น่าสนใจและดึงดูดความสนใจของนักเรียนดังตัวอย่างในรูป เป็นห้องเรียนภาษาญี่ปุ่น ทางโรงเรียนก็จะจัดรูปแบบคล้ายๆกับห้องเรียนของประเทศญี่ปุ่นเลยก็ว่าได้ ซึ่งแต่ละห้องของกลุ่มสาระการเรียนภาษาต่างประเทศมีการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ 2 ชุด และเครื่องฉายโปรเจคเตอร์ 2 ตัว ในการถ่ายจัดกิจกรรมการเรียนการสอน อีกทั้งยังมีเทคโนโลยีที่มีความทันสมัยเป็นอย่างมากๆ เช่น ตัวเซ็นเซอร์ที่ค่อยบันทึกภาพเคลื่อนไหวขั้นตอนวิธีการสอนของครูผู้สอน และ เนื้อหาวิชาที่ได้สอนในแต่ละรายชั่วโมง โดยจะถูกจัดเก็บไว้ ในเว็บไซต์ของทางโรงเรียน ซึ่งนักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้า หรือดูย้อนหลังได้ด้วยตนเองอีกด้วย 

การใช้คอมพิวเตอร์ในฐานะผู้ช่วย

การใช้คอมพิวเตอร์ในฐานะผู้ช่วย

คือ การนำเอาคอมพิวเตอร์มาใช้ลักษณะของผู้ช่วย 

จากที่ไปศึกษาดูงานที่โรงเรียนกาญจนานาเคราะห์ พบว่า ทางโรงเรียนใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ หรือเป็นตัวกลางในการนำเสนอ และเก็บข้อมูลได้หลายรูปแบบ เช่น เก็บผลการเรียนของนักเรียน หรือกระทั้งเป็นสื่อในการค้นคว้า หาความรู้ที่มีอยู่ในห้องสมุด ที่มีไว้ในนักเรียน หรือผู้ที่ต้องการจะค้นหาข้อมูลได้มาค้นคว้าหาความรู้ได้ และยังเป็นเครื่องอำนวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ ให้สามารถทำสิ่งต่าง ๆ ได้ เช่นการสร้างสื่อในรูปแบบของ CAI พิมพ์งาน หรือเอกสาร หรือกระทั้งใช้เป็นตัวควบคุมในระบบต่าง ๆ ของโรงเรียน และในโรงเรียนยังมี เซอร์เวอร์เป็นของตัวเอง ทำให้ผู้เรียนสามารถที่จะสร้างโปรไฟล์ข้อมูลเป็นของตัวเอง และแชร์ ข้อมูลไปถึงบุคคลอย่าง หรือใช้เป็นตัวกลางในการติดต่อสื่อสาร หรือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน และในโรงเรียนยังมีบริการ (KN Service Center) ในการพิมพ์งาน หรือพิมพ์เอกสารต่าง ๆ โดยเสียค่าบริการ

ห้องสมุด

                นอกจากนี้คอมพิวเตอร์ยังช่วยในการการวางแผน เช่น แผนการจัดการเรียนรู้ แผนงานโครงการ (แผนปฏิบัติงานประจำปี) วางแผนการจัดกิจกรรม ใช้พิมพ์งานเอกสารต่าง ๆ สร้างงานนำเสนอ สร้างรูป สร้างภาพ สร้างสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ เก็บข้อมูล ค้นหาข้อมูลต่าง ๆ คำนวณคะแนน ตัดเกรดผลการเรียนรู้ ฯลฯ 

การใช้คอมพิวเตอร์ในฐานะผู้เรียน

การใช้คอมพิวเตอร์ในฐานะผู้เรียน

คือ การที่ผู้เรียนและผู้สอนจะใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการทำการสอนโดยใช้เป็น เครื่องมือในการเรียนการสอน ซึ่งทางโรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ มีการดำเนินการเรียนการสอนการใช้คอมพิวเตอร์ในฐานะผู้เรียน ดังนี้

จากที่ไปศึกษาดูงานที่โรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ พบว่า ทางโรงเรียนนั้นมี เครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีความทันสมัย และเพียงพอต่อจำนวนนักเรียนภายในโรงเรียน ซึ่งในตัวอย่างรูปภาพนี้เป็นรายวิชา เคมี ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ พบว่า ภายในห้องเรียนมีการจัดโต๊ะแบบเป็นกลุ่ม ซึ่งโต๊ะแต่ละกลุ่ม รวมไปถึงโต๊ะของครูผู้สอนก็จะมี “Tablet Board” วางอยู่ เหมือนกับของผู้เรียนด้วย โดยเจ้าตัว “Tablet board” สามารถที่จะวาดรูป เขียนเนื้อหา คิด คำนวณ หรือแสดงความคิดเห็นได้ด้วย ซึ่งครูผู้สอนนั้นจะใช้สำหรับในการวาดรูป หรือ เขียนข้อความที่เป็นเนื้อหาที่ใช้สำหรับสอน ซึ่งผู้สอนเองสามารถนำกระดานอัจฉริยะ ไปเขียนเนื้อหา บรรยายตรงส่วนไหนของบริเวณห้องก็ได้ ซึ่งเนื้อหาที่เขียนก็จะไปขึ้นบนกระดานอิเล็กทรอนิกส์ที่อยู่บริเวณหน้าห้องด้วย ซึ่งมีการใช้ระบบ Wi-Fi ในการส่งข้อมูลขึ้นไปบนกระดาน และ ถ้าวันไหนมีกิจกรรมที่ต้องมีการถามตอบ หรือ แสดงความคิดเห็น ผู้เรียนก็จะสามารถโต้ตอบครูได้ทันที โดยไม่ต้องลุกขึ้นไปเขียนคำตอบบนกระดานที่อยู่หน้าห้อง เพราะว่า โต๊ะที่นักเรียนนั่งทุกๆตัวจะมีกระดานเหมือนกับที่ครูผู้สอนใช้ ทำให้ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมกับผู้สอนได้โดยทันที 

ผลที่ได้รับ

ผลที่ได้รับ

         1. ได้มีโอกาสเรียนรู้ การปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่มีลักษณะงานใกล้เคียงกัน

         2. ได้แลกเปลี่ยนแนวความคิดในการพัฒนาการปฏิบัติงานและสร้างสรรค์วิธีการปฏิบัติงานใหม่ๆ

         3. ได้มีโอกาสในการศึกษา ดูงาน แลกเปลี่ยนแนวคิดระหว่างกันเพื่อทำให้หน่วยงานเกิดความเข้มแข็ง

         4. ได้เป็นการนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาดูงานมาพัฒนาตนเอง และพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน ให้ทันต่อเทคโนโลยี และเครื่องมืออุปกรณ์ในการศึกษาที่ทันยุคทันสมัยต่าง ๆ